4月2日下午，一場(chǎng)別開生面的座談會(huì)在智能制造學(xué)院溫情開講。67歲的退休副教授、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳躍安老師以“生命的電路，孝心的電流”為題，為青年學(xué)子帶來了一場(chǎng)融合科技思維與人文關(guān)懷的暖心對(duì)話。生命的電路：用堅(jiān)韌點(diǎn)亮親情之光座談會(huì)上，陳躍安首先分享了自己數(shù)年如一日照顧癱瘓母親的故事。她以“電路”比喻生命的聯(lián)結(jié)，坦言照料病榻前的母親如同修復(fù)一條瀕臨斷路的導(dǎo)線，需要耐心、技術(shù)與愛的共同作用。作為曾榮獲“大學(xué)生最喜愛的教師”“常州市五一巾幗標(biāo)兵”等稱號(hào)的教育工作者，她將教學(xué)中的嚴(yán)謹(jǐn)融入孝親實(shí)踐，用科學(xué)護(hù)理延長(zhǎng)母親生命，讓在場(chǎng)學(xué)生動(dòng)容。孝心的電流：社會(huì)責(zé)任與文明傳承講座中，陳老師展現(xiàn)了“小家”與“大家”的責(zé)任傳承。作為江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者，她不僅分享家庭故事，更講述了在社區(qū)志愿服務(wù)中見證的孝心傳遞。她提出孝心應(yīng)該像交流電一樣在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中循環(huán)流動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)子既要孝親敬老，也要將這份愛心延伸到社會(huì)服務(wù)中，推動(dòng)社會(huì)向著更加美好的方向發(fā)展。清明有感：生命如半導(dǎo)體，思念永導(dǎo)通恰逢清明將至，陳躍安以工科詩(shī)意解讀傳統(tǒng)節(jié)日。她將生命比作半導(dǎo)體：“PN結(jié)一端承載祖輩基因，一端流淌后人血脈，清明便是

近日，后勤保障部收到了一份特殊的禮物，二級(jí)學(xué)院的兩位教師代表送來了錦旗。錦旗上熠熠生輝的字句，承載著對(duì)后勤保障部物業(yè)服務(wù)科張玉老師及全體后勤保障團(tuán)隊(duì)的深情厚誼與崇高敬意。霍老師說：“后勤不僅是校園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的永動(dòng)‘齒輪’，更是校園立德樹人的‘第二課堂’，你們的熱忱服務(wù)就是對(duì)師生最好的言傳身教。”這份禮物不僅是對(duì)個(gè)人工作的高度贊譽(yù)，更是對(duì)整個(gè)后勤團(tuán)隊(duì)持之以恒付出的認(rèn)可，彰顯了后勤服務(wù)的卓越價(jià)值。日常工作中，面對(duì)師生的各類疑問，張玉總是耐心傾聽，以清晰明了的話語(yǔ)給予專業(yè)解答；一旦遇到需要協(xié)調(diào)的事務(wù)，她都積極奔走，將問題妥善解決……張玉以其專業(yè)的素養(yǎng)和熱忱的服務(wù)態(tài)度，成為了師生們心中溫暖而可靠的存在。在她身后，整個(gè)后勤團(tuán)隊(duì)同樣兢兢業(yè)業(yè)，從清晨到日暮，從校園的各個(gè)角落到每一處設(shè)施設(shè)備，后勤團(tuán)隊(duì)如同校園這部大機(jī)器上的精密零件，各自運(yùn)轉(zhuǎn)又協(xié)同配合，確保校園生活平穩(wěn)有序。鮮艷的錦旗不僅是榮譽(yù)見證，更是奮進(jìn)動(dòng)力。后勤保障部將始終踐行 三全育人 理念，秉持 師生事無(wú)小事的服務(wù)宗旨，盡心竭力做好保障工作，續(xù)寫為師生服務(wù)的動(dòng)人篇章，為校園的發(fā)展保駕護(hù)航。文：任曉曉圖：任曉曉、潘璐 審核：李凱張玉接收錦旗朱海兵

專題一：“社會(huì)科學(xué)百家談·悅聽2024”系列訪談常州市社科聯(lián)攜手常州新聞綜合廣播策劃推出“社會(huì)科學(xué)百家談·悅聽2024”系列訪談節(jié)目。節(jié)目緊密圍繞市委市政府中心工作、緊貼市民生活需求、緊貼當(dāng)下社會(huì)發(fā)展過程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，邀請(qǐng)全市社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的專家學(xué)者作為嘉賓走近直播間，普及社會(huì)科學(xué)知識(shí)。我校兩位教師受邀參與：2024年1月14日的《讓“養(yǎng)老”變“享老”》節(jié)目中，何婭老師圍繞“養(yǎng)老有依靠”主題展開探討與分享；2024年12月9日的《來一場(chǎng)城與人的雙向奔赴》節(jié)目中，尤霄老師分享了其關(guān)于“文化滋養(yǎng)的音樂新空間”的研究成果。系列訪談節(jié)目進(jìn)一步推動(dòng)了社科研究成果的社會(huì)化傳播，使學(xué)術(shù)研究更好地服務(wù)市民生活。專題二：《智匯常州—2024年常州社會(huì)科學(xué)專刊》入選成果常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)從2024年全市1000余篇社科研究成果中精選34篇優(yōu)秀成果，編入《智匯常州—2024年常州社會(huì)科學(xué)?？罚糠殖晒@得市領(lǐng)導(dǎo)批示或相關(guān)職能部門轉(zhuǎn)化應(yīng)用，充分展現(xiàn)了全市社科界在服務(wù)發(fā)展和決策方面的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與專業(yè)水平。我校共有5篇研究報(bào)告入選，涵蓋經(jīng)濟(jì)與文化兩大領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)篇—《新型工業(yè)化背景下構(gòu)建常州現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體

近日，后勤保障部收到了一封特殊的“常紡訴說”——感謝信，背后是一段溫暖人心的校園故事，展現(xiàn)了后勤人員竭誠(chéng)為師生服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。3月6日晚，制造學(xué)院的王同學(xué)在9號(hào)樓衛(wèi)生間，一不留神，手機(jī)不慎掉落在衛(wèi)生間，當(dāng)時(shí)十分焦急，手足無(wú)措的情況下聯(lián)系了班主任宋黎菁老師，第一時(shí)間撥通了后勤保障部趙寶利的電話。趙寶利接到求助，沒有絲毫遲疑，即刻放下手頭事務(wù)，火急火燎地往學(xué)校趕。抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，他迅速勘察狀況，隨即有條不紊地開展打撈工作，經(jīng)過一番努力，成功將手機(jī)取出。那一刻，王同學(xué)緊鎖的眉頭瞬間舒展開來。在日常工作中，趙寶利便是眾人眼中的熱心腸，同事們但凡遇到難題，只要向他求助，他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)踐行樂于助人的高尚品德。此次趙寶利幫助學(xué)生解決棘手難題，不僅彰顯了他個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，更是后勤保障部全體員工為師生辦實(shí)事、竭誠(chéng)服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的生動(dòng)寫照。在常紡的校園里，這樣溫暖人心的故事時(shí)刻都在上演。打撈手機(jī)已經(jīng)是校園的一種常態(tài)，無(wú)論是軍訓(xùn)期間還是上課間隙，后勤人員都在幫助學(xué)生減少損失。我們的維修師傅們，在接到維修需要的第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，憑借豐富經(jīng)驗(yàn)和嫻熟技術(shù)，快速修復(fù)損壞設(shè)施，確保校園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。后勤

近日，后勤保障部收到了一份特殊的禮物，二級(jí)學(xué)院的兩位教師代表送來了錦旗。錦旗上熠熠生輝的字句，承載著對(duì)后勤保障部物業(yè)服務(wù)科張玉老師及全體后勤保障團(tuán)隊(duì)的深情厚誼與崇高敬意?；衾蠋熣f：“后勤不僅是校園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的永動(dòng)‘齒輪’，更是校園立德樹人的‘第二課堂’，你們的熱忱服務(wù)就是對(duì)師生最好的言傳身教?！边@份禮物不僅是對(duì)個(gè)人工作的高度贊譽(yù)，更是對(duì)整個(gè)后勤團(tuán)隊(duì)持之以恒付出的認(rèn)可，彰顯了后勤服務(wù)的卓越價(jià)值。日常工作中，面對(duì)師生的各類疑問，張玉總是耐心傾聽，以清晰明了的話語(yǔ)給予專業(yè)解答；一旦遇到需要協(xié)調(diào)的事務(wù)，她都積極奔走，將問題妥善解決……張玉以其專業(yè)的素養(yǎng)和熱忱的服務(wù)態(tài)度，成為了師生們心中溫暖而可靠的存在。在她身后，整個(gè)后勤團(tuán)隊(duì)同樣兢兢業(yè)業(yè)，從清晨到日暮，從校園的各個(gè)角落到每一處設(shè)施設(shè)備，后勤團(tuán)隊(duì)如同校園這部大機(jī)器上的精密零件，各自運(yùn)轉(zhuǎn)又協(xié)同配合，確保校園生活平穩(wěn)有序。鮮艷的錦旗不僅是榮譽(yù)見證，更是奮進(jìn)動(dòng)力。后勤保障部將始終踐行 三全育人 理念，秉持 師生事無(wú)小事的服務(wù)宗旨，盡心竭力做好保障工作，續(xù)寫為師生服務(wù)的動(dòng)人篇章，為校園的發(fā)展保駕護(hù)航。文：任曉曉圖：任曉曉、潘璐 審核：李凱張玉接收錦旗朱海兵

專題一：“社會(huì)科學(xué)百家談·悅聽2024”系列訪談常州市社科聯(lián)攜手常州新聞綜合廣播策劃推出“社會(huì)科學(xué)百家談·悅聽2024”系列訪談節(jié)目。節(jié)目緊密圍繞市委市政府中心工作、緊貼市民生活需求、緊貼當(dāng)下社會(huì)發(fā)展過程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，邀請(qǐng)全市社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的專家學(xué)者作為嘉賓走近直播間，普及社會(huì)科學(xué)知識(shí)。我校兩位教師受邀參與：2024年1月14日的《讓“養(yǎng)老”變“享老”》節(jié)目中，何婭老師圍繞“養(yǎng)老有依靠”主題展開探討與分享；2024年12月9日的《來一場(chǎng)城與人的雙向奔赴》節(jié)目中，尤霄老師分享了其關(guān)于“文化滋養(yǎng)的音樂新空間”的研究成果。系列訪談節(jié)目進(jìn)一步推動(dòng)了社科研究成果的社會(huì)化傳播，使學(xué)術(shù)研究更好地服務(wù)市民生活。專題二：《智匯常州—2024年常州社會(huì)科學(xué)?？啡脒x成果常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)從2024年全市1000余篇社科研究成果中精選34篇優(yōu)秀成果，編入《智匯常州—2024年常州社會(huì)科學(xué)專刊》，部分成果獲得市領(lǐng)導(dǎo)批示或相關(guān)職能部門轉(zhuǎn)化應(yīng)用，充分展現(xiàn)了全市社科界在服務(wù)發(fā)展和決策方面的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與專業(yè)水平。我校共有5篇研究報(bào)告入選，涵蓋經(jīng)濟(jì)與文化兩大領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)篇—《新型工業(yè)化背景下構(gòu)建常州現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體

近日，后勤保障部收到了一封特殊的“常紡訴說”——感謝信，背后是一段溫暖人心的校園故事，展現(xiàn)了后勤人員竭誠(chéng)為師生服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。3月6日晚，制造學(xué)院的王同學(xué)在9號(hào)樓衛(wèi)生間，一不留神，手機(jī)不慎掉落在衛(wèi)生間，當(dāng)時(shí)十分焦急，手足無(wú)措的情況下聯(lián)系了班主任宋黎菁老師，第一時(shí)間撥通了后勤保障部趙寶利的電話。趙寶利接到求助，沒有絲毫遲疑，即刻放下手頭事務(wù)，火急火燎地往學(xué)校趕。抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，他迅速勘察狀況，隨即有條不紊地開展打撈工作，經(jīng)過一番努力，成功將手機(jī)取出。那一刻，王同學(xué)緊鎖的眉頭瞬間舒展開來。在日常工作中，趙寶利便是眾人眼中的熱心腸，同事們但凡遇到難題，只要向他求助，他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)踐行樂于助人的高尚品德。此次趙寶利幫助學(xué)生解決棘手難題，不僅彰顯了他個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，更是后勤保障部全體員工為師生辦實(shí)事、竭誠(chéng)服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的生動(dòng)寫照。在常紡的校園里，這樣溫暖人心的故事時(shí)刻都在上演。打撈手機(jī)已經(jīng)是校園的一種常態(tài)，無(wú)論是軍訓(xùn)期間還是上課間隙，后勤人員都在幫助學(xué)生減少損失。我們的維修師傅們，在接到維修需要的第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，憑借豐富經(jīng)驗(yàn)和嫻熟技術(shù)，快速修復(fù)損壞設(shè)施，確保校園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。后勤

4月2日下午，一場(chǎng)別開生面的座談會(huì)在智能制造學(xué)院溫情開講。67歲的退休副教授、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳躍安老師以“生命的電路，孝心的電流”為題，為青年學(xué)子帶來了一場(chǎng)融合科技思維與人文關(guān)懷的暖心對(duì)話。生命的電路：用堅(jiān)韌點(diǎn)亮親情之光座談會(huì)上，陳躍安首先分享了自己數(shù)年如一日照顧癱瘓母親的故事。她以“電路”比喻生命的聯(lián)結(jié)，坦言照料病榻前的母親如同修復(fù)一條瀕臨斷路的導(dǎo)線，需要耐心、技術(shù)與愛的共同作用。作為曾榮獲“大學(xué)生最喜愛的教師”“常州市五一巾幗標(biāo)兵”等稱號(hào)的教育工作者，她將教學(xué)中的嚴(yán)謹(jǐn)融入孝親實(shí)踐，用科學(xué)護(hù)理延長(zhǎng)母親生命，讓在場(chǎng)學(xué)生動(dòng)容。孝心的電流：社會(huì)責(zé)任與文明傳承講座中，陳老師展現(xiàn)了“小家”與“大家”的責(zé)任傳承。作為江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者，她不僅分享家庭故事，更講述了在社區(qū)志愿服務(wù)中見證的孝心傳遞。她提出孝心應(yīng)該像交流電一樣在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中循環(huán)流動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)子既要孝親敬老，也要將這份愛心延伸到社會(huì)服務(wù)中，推動(dòng)社會(huì)向著更加美好的方向發(fā)展。清明有感：生命如半導(dǎo)體，思念永導(dǎo)通恰逢清明將至，陳躍安以工科詩(shī)意解讀傳統(tǒng)節(jié)日。她將生命比作半導(dǎo)體：“PN結(jié)一端承載祖輩基因，一端流淌后人血脈，清明便是