為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神，1月4日，我校召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)（擴大）會，邀請中國高等教育學(xué)會職業(yè)教育分會理事長、浙江金融職業(yè)學(xué)院原院長、原黨委書記周建松教授來校作專題報告。黨委書記林剛主持會議，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、全體中層干部參加學(xué)習(xí)會。
周建松以《全面提升高職學(xué)校治理能力和水平》為題，從全面構(gòu)建高職學(xué)校內(nèi)部治理體系、不斷提高高職學(xué)校干部治理能力水平、二級學(xué)院建設(shè)和能力水平提升、重視學(xué)校有效治理的基礎(chǔ)建設(shè)、高職學(xué)校文化治理五個層面系統(tǒng)梳理了高職學(xué)校治理能力提升的邏輯框架與實踐路徑，讓全體干部對內(nèi)部治理體系構(gòu)建的頂層設(shè)計、干部能力提升的路徑方法、二級學(xué)院建設(shè)的實踐策略、基礎(chǔ)建設(shè)的支撐作用以及文化治理的深層價值有了更深入的理解和認知，為學(xué)校進一步提升治理能力，推進各項事業(yè)發(fā)展提質(zhì)增效提供了寶貴的理論和實踐指導(dǎo)。
林剛在總結(jié)時提出要求：一是要以“體系化思維”夯實治理根基。要深入推進校院兩級管理，各部門要增強治理協(xié)同性，要形成權(quán)責(zé)清晰、運行高效的制度閉環(huán)。二是要以“能力提升”激活治理動能。要聚焦干部“七種能力”提升，推動二級學(xué)院由被動執(zhí)行向主動治理轉(zhuǎn)變，機關(guān)部門從被動落實向主動優(yōu)化轉(zhuǎn)變，讓治理成效體現(xiàn)在教師發(fā)展上、育人質(zhì)量上、工作效率上。三是要以“文化浸潤”涵養(yǎng)治理生態(tài)。要重視高校文化傳承與創(chuàng)新的職能，立足高質(zhì)量發(fā)展建構(gòu)學(xué)校文化，讓校園文化成為凝聚師生共識、推進事業(yè)發(fā)展的重要力量。
圖 文 宣傳部
會議現(xiàn)場
周建松教授作報告
