為積極備戰(zhàn)2025年職業(yè)院校教學能力比賽，持續(xù)深化教育教學改革，促進教師教學團隊建設，教務處于1月17日開展了2025年教學能力比賽校級比賽。
此次校賽共有11個團隊報名，專家提前審閱了各團隊提交的文檔材料“教學實施報告、教案、課程標準、人才培養(yǎng)方案、教材選用說明”。在比賽現場，各參賽團隊依次完成了“教學實施報告匯報、2段無學生教學展示、現場答辯”，教務處組織校外專家進行了評審。
從校賽完成的整體情況看，大多數參賽團隊準備充分，提交的文檔材料規(guī)范，在現場較好展示了教師綜合素養(yǎng)。尤其是經過2024年首批新質課堂質量認證集訓和測評的教師，在重構課程標準、開展教學整體設計、課堂教學方面的能力得到了有效提升；能以生為本，運用恰當的教學策略、有效的教學方法優(yōu)化教學實施過程，較好達成教學目標，得到了專家一致肯定。
當然，校賽也暴露了一些不足，如個別團隊還存在選題針對性與新穎性不足，沒有將實際教學載體融在教學實施報告匯報中，教學評價體系精細化表達程度不高等。專家在換場環(huán)節(jié)，與團隊交流溝通，逐一指出團隊不足，并提出優(yōu)化建議。
此次校級比賽嚴格貫徹落實職業(yè)院校教學能力比賽的“校、省、國”三級賽事機制，進一步規(guī)范了校賽的組織。后續(xù)，教務處將持續(xù)跟進教學能力比賽的備賽工作，為參賽團隊做好服務，爭創(chuàng)佳績。
圖：王蓓、許曉宇
文：王成杰
審核：王一凡
圖1 教學實施報告匯報
圖2 無學生授課（示范操作）
圖3 無學生授課（新知講解項目導入）
圖4 答辯
