常州紡織服裝職業(yè)技術學院積極探索特色發(fā)展型資助工作機制，在智慧型資助、發(fā)展型資助等方面創(chuàng)新舉措，不斷提升學生資助工作水平，助力學生全面成長。
依托學生資助系統(tǒng)實現(xiàn)“智慧型資助”。學校充分合理運用資助系統(tǒng)大數(shù)據(jù)，科學認定家庭經(jīng)濟困難學生，整合受助情況、日常表現(xiàn)、獎懲情況、心理健康狀況等因素進行量化評估，將三個困難等級的學生細分四個資助等級，形成“三等四級”階梯型資助模型。通過特殊學生群體重點摸排，班主任家校聯(lián)系全覆蓋，學校領導及資助工作人員寒暑假實地走訪與回訪等，形成“學校幫扶+家庭激勵+學生內(nèi)省”的全員全方位幫扶模式。從學生需求出發(fā)，依托學校OA系統(tǒng)簡化工作流程，進一步提升資助業(yè)務辦理效率。
依托項目化教育活動探索“發(fā)展型資助”。家庭經(jīng)濟困難學生素質(zhì)拓展及發(fā)展“薪火計劃”由學校大學生資助管理中心發(fā)起設立，旨在通過整合校內(nèi)外資源，凝聚校友力量，培養(yǎng)新時代富有社會責任感與公益意識的常紡受助學子，構建協(xié)同幫扶的“三全育人”發(fā)展型資助育人機制。“薪火計劃”以校內(nèi)培訓、同伴教育、校企合作等為主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，打造“助學成才”“凝心鑄魂”“功成反哺”三個維度相結合的資助體系，著力培養(yǎng)受助學生自立自強、知恩感恩、勇于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)，形成“受助—自助—助人”的長效良性循環(huán)。
供稿 學生工作處 朱莉
整理 宣傳部 蔣珂佳
原文鏈接：https://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2024/4/11/art_57813_11215774.html
