根據(jù)省教育廳《關(guān)于大力推進(jìn)高校教學(xué)數(shù)字化工作的意見》文件精神及深化“三教”改革的綜合要求，進(jìn)一步提升教師數(shù)字化教材的編寫能力，3月22日下午，教務(wù)處邀請校黨委委員、副院長張文明教授作了題為“數(shù)字化教材項(xiàng)目化設(shè)計(jì)”的講座。本次講座為杏壇大講堂第四十八期培訓(xùn)，由教務(wù)處處長夏冬主持，二級學(xué)院院長、副院長、專任教師等280余人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何進(jìn)行數(shù)字化教材開發(fā)。張文明副院長結(jié)合自己編寫3部國規(guī)教材、1部全國優(yōu)秀教材的經(jīng)驗(yàn)，提出了“深化校企合作、雙元合作編寫教材的策略”。他認(rèn)為教師編寫教材是一輩子極有意義的樂事，鼓勵老師們編寫高質(zhì)量的職業(yè)教育教材。他首先指出：教師應(yīng)對接產(chǎn)業(yè)需求，主動聯(lián)系企業(yè)，打造混編團(tuán)隊(duì)，總結(jié)企業(yè)典型工作過程、工作方法、工作情境，最后以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律改造成適合的教學(xué)案例，作為教材內(nèi)容，并以項(xiàng)目化設(shè)計(jì)方法編排教材結(jié)構(gòu)，用數(shù)字化資源呈現(xiàn)教材內(nèi)容、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。
隨后，他以《嵌入式組態(tài)控制技術(shù)》第四版的修訂過程為例，從教材項(xiàng)目化選題、內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)模塊化的編排、融入企業(yè)項(xiàng)目資源、學(xué)生技能大賽資源建設(shè)等角度，系統(tǒng)地介紹了項(xiàng)目化設(shè)計(jì)的方法。他強(qiáng)調(diào)：一本有特色的好教材，一定是植根中國大地，思想先進(jìn)，具有正確價值導(dǎo)向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向和職業(yè)導(dǎo)向的教材；教材能對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略或區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決企業(yè)崗位實(shí)際需求；教材以項(xiàng)目引領(lǐng)、能力遞進(jìn)的方式編排結(jié)構(gòu)，融入新知識、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等“四新”內(nèi)容，配套大量數(shù)字化資源；教材裝幀美觀大方，新穎活潑，能激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教材融入現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)的方法，適合高職學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、模塊化學(xué)習(xí)，起到示范引領(lǐng)作用。
夏冬處長要求全體參會人員認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化教材建設(shè)要將“以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、項(xiàng)目化教學(xué)”等教育改革理念落地落實(shí)，要求各二級學(xué)院結(jié)合2023年黨政工作計(jì)劃及學(xué)校工作要點(diǎn)，按照年初布置的教材建設(shè)任務(wù)開展數(shù)字化教材建設(shè)，提升教材建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，推動學(xué)校的教材建設(shè)水平更上一層樓。
圖/文：教務(wù)處、教師發(fā)展中心
審核：夏冬
