為了進(jìn)一步深化校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)機(jī)電學(xué)院專業(yè)建設(shè)與“三教”改革的高質(zhì)量發(fā)展， 5月11日，機(jī)電學(xué)院召開(kāi)了2022年度專業(yè)建設(shè)委員會(huì)線上會(huì)議，會(huì)議分為一個(gè)主會(huì)場(chǎng)三個(gè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。
會(huì)議邀請(qǐng)到了18家企業(yè)家、7家高校專家以及我校黨委書(shū)記吳訪升、黨委委員、副院長(zhǎng)張文明、教務(wù)處處長(zhǎng)夏冬、科技處處長(zhǎng)李愛(ài)紅、圖書(shū)館館長(zhǎng)馬曉明、信息中心主任王一凡以及機(jī)電學(xué)院全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議由機(jī)電學(xué)院黨總支書(shū)記嚴(yán)綱主持。
學(xué)校黨委委員、副院長(zhǎng)張文明致歡迎詞，向與會(huì)專家介紹了學(xué)校的基本情況及高質(zhì)量成果，學(xué)校積極主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，融入常州國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，形成了“經(jīng)科教一體聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合、校所企共生共贏”示范引領(lǐng)模式，并希望專家多提寶貴意見(jiàn)。機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)肖?；劢榻B了學(xué)院圍繞1個(gè)目標(biāo)，依托2個(gè)平臺(tái)，融合3個(gè)集群，著力4個(gè)聚焦的育人模式，以及2021年度機(jī)電學(xué)院取得的成果，并宣讀了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)聘任名單。
專家代表南京工程學(xué)院郁漢琪教授，做了主題為《從推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的視角談專業(yè)人才培養(yǎng)》的發(fā)言，他從智能制造的根本特征出發(fā)，建議專業(yè)需要在自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化等四個(gè)方面深入。專家代表巨細(xì)科技有限公司董事長(zhǎng)葛紅存，做了主題為《從紡織行業(yè)的智改數(shù)轉(zhuǎn)談專業(yè)人才培養(yǎng)》的發(fā)言，他從巨細(xì)紡織織造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)于人才賦能方面進(jìn)行講解。專家代表昆山佰奧智能裝備股份有限公司總經(jīng)理周銘，做了主題為《從服裝智能裝備發(fā)展的視角談專業(yè)人才培養(yǎng)》的發(fā)言，從服裝的個(gè)性化需求，小單快反的供應(yīng)鏈的生產(chǎn)，及企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，對(duì)人才培養(yǎng)的能力進(jìn)行闡述。專家代表萊茵科斯特智能科技（常州）有限公司總經(jīng)理王偉，做了主題《從德國(guó)雙元培養(yǎng)模式談專業(yè)人才培養(yǎng)》的發(fā)言，他介紹了德國(guó)的職業(yè)教育的模式，從職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、教學(xué)模式、頂層的模式、基于學(xué)習(xí)領(lǐng)域的模塊化教學(xué)，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行推進(jìn)和實(shí)施。
學(xué)校黨委書(shū)記吳訪升首先感謝各位企業(yè)家和專家對(duì)學(xué)校的厚愛(ài)和幫助，對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)提出的非常寶貴的意見(jiàn)，并向與會(huì)專家介紹學(xué)校在新的發(fā)展征程上，承載好共創(chuàng)美麗，引領(lǐng)時(shí)尚的時(shí)代使命，服務(wù)好新發(fā)展格局的構(gòu)建，服務(wù)好一帶一路的倡議，服務(wù)好產(chǎn)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的智改數(shù)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)略安排，服務(wù)好紡織服裝行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，爭(zhēng)做“兩化兩型”高校，培養(yǎng)“雙高三型”人才。
分會(huì)場(chǎng)中，機(jī)械類、控制類和信息類專業(yè)帶頭人分別向與會(huì)專家和教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的詳細(xì)介紹，專家們分別從頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)定位、專業(yè)內(nèi)涵、典型應(yīng)用情境、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、紡織服裝行業(yè)需求、生產(chǎn)實(shí)際的工藝流程以及生產(chǎn)過(guò)程等方面，從課程團(tuán)隊(duì)、課程名稱、課程內(nèi)容、課程思政、課程目標(biāo)以及課時(shí)安排等分別與專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入指導(dǎo)，并提出了很多非常中肯的意見(jiàn)。
本次專業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議的召開(kāi)，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)機(jī)電學(xué)院的校企合作、深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、提升專業(yè)建設(shè)水平、完善人才培養(yǎng)模式、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面都具有重要而深遠(yuǎn)的意義，為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了行業(yè)支撐，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
圖：季寧/徐馨婷/殷樂(lè)/包軼 文：劉艷云審核：肖?；?/p>
