師德根植心中，拼搏方能成功
——2022年度學校優(yōu)秀教師朱佩的事跡材料
一、基本情況
朱佩，女，中國共產黨員，碩士研究生學歷，現(xiàn)任人文學院智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象），講師，助理社會工作師，教育部1+X老年照護、1+X失智老年人照護技能等級認定考評員。從事專業(yè)教學10年，曾擔任輔導員3年、班主任7年，致力于教育教學改革。
獲江蘇省教學成果獎一等獎1項（排名第二）；主編江蘇省規(guī)劃教材1部，參編江蘇省規(guī)劃教材1部；獲省級教學能力大賽二等獎2項、省級微課教學大賽三等獎1項；參與市廳級縱向課題2項；主持校級線上金課1門、參與校級線上金課1門；指導學生完成江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃2項、校級大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目2項。
二、工作實績
朱老師注重將師德規(guī)范轉化為內在信念和行為品質，融入到教育教學改革的每一個環(huán)節(jié)，用自己的學識、仁愛、奉獻、專注點燃學生對真善美的向往。
（一）日常守師德
認真學習貫徹習近平總書記關于教育的系列講話精神，結合學校建立健全師德建設長效機制實施細則，牢記立德樹人的根本任務，固守師德師風，不斷提升教育教學水平。對學生品德培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在日常的課堂講授之中，更體現(xiàn)在課下與學生的互動交流中。朱老師主動擔任專業(yè)教學班的班主任，通過微信等現(xiàn)代信息技術手段與每位學生建立一對一的無縫交流溝通渠道，時刻關注學生的思想動態(tài)、學習狀態(tài)、心理健康；利用課余時間，不定期走訪學生頂崗實習企業(yè)，幫助學生解決他們在實習期間遇到的問題，聆聽和收集用人單位反饋意見，架起企業(yè)與學生之間的橋梁，幫助學生在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，做到學生思想穩(wěn)定、心理健康，完成“學生”身份到“職業(yè)人”身份的轉變。
（二）教學講師德
在專業(yè)教學過程中，朱老師與老服專業(yè)團隊一路摸爬滾打，從“懂”到“會”再到“精”，掌握了老年服務專業(yè)技能。朱老師積極參加教研活動，集體備課，與教研室同事探討教學方法、分享活動設計、共享教學資源、切磋育人心得。2021年朱老師主動申請脫產到企業(yè)實踐，與此同時，帶領廣大學生深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)，實地走訪了常州市54家民營養(yǎng)老機構，調研其運行情況。通過校企醫(yī)共建實訓基地、校企合作編寫教材等形式，朱老師將其在企業(yè)所得經驗轉化為課堂教學內容，認真細致傳授給學生。朱老師與龍頭企業(yè)校企合作編寫教材《老年康樂活動策劃與組織》，這本教材榮獲江蘇省“十三五”高等學校重點教材，及“十四五”首批職業(yè)教育重點教材。
（三）教改現(xiàn)師德
在推進教學改革的過程中，朱老師所在的老服團隊主動將社會實踐中的積累，融入教學理念的革新、教學方式的優(yōu)化、教學資源的建設、教學模式的構建與完善等，探索老服專業(yè)教學改革，積極實踐“職業(yè)道德浸潤育人、專業(yè)教育協(xié)同育人、實踐實戰(zhàn)循環(huán)育人”的“三育人”途徑，團隊教學成果榮獲2021年度江蘇省教學成果一等獎。
（四）科研揚師德
近年來，朱老師與老服團隊教師共同結合養(yǎng)老服務產業(yè)領域新技術、新規(guī)范、新工藝，與企業(yè)行業(yè)專家共同編寫江蘇省十三五重點教材《老年康樂活動策劃與組織》，打造《老年康樂活動策劃與組織》等金課，開設助力鄉(xiāng)村振興繼續(xù)教育課程“認知癥老人康樂活動策劃與組織”等在線開放課程。
三、突出事跡
在工作實踐中，朱老師一直以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，永遠“不忘教師初心，牢記教育使命”，以身立教，為人師表，努力做一名合格的教師。
作為智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)帶頭人，朱老師以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，在具體教學和專業(yè)建設實踐中，加強和豐富青年教師的實踐經驗，立足課堂，面向學生、服務教學實際，力爭取得共同進步。
朱老師承擔專業(yè)教學任務的同時積極承擔學生管理工作。在擔任班主任期間，工作認真負責，既關心學生生活又注重學生專業(yè)成長，關心、愛護每一位學生，注重培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，工作注意方式方法，充分尊重學生個性，理解學生情感，促進學生全面發(fā)展。針對當代大學生缺乏夢想和目標的困惑，從入學初就非常注重學生的思想引導和精神發(fā)展，鼓勵學生尋找自身興趣點和特長并為之努力。在這樣的理念指導下，所帶班級中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，很多畢業(yè)后選擇在老年服務行業(yè)中奉獻青春，成長為企業(yè)青年骨干。有一位畢業(yè)生選擇積極學習深造，被錄取為揚州大學思政專業(yè)研究生，在收到錄取通知書的一刻，她發(fā)來消息：“老師，感謝您一直以來的鼓勵！”
智慧健康養(yǎng)老服務與管理是年輕的專業(yè)，“敢打敢拼”的老服團隊正在不斷磨礪和完善，朱老師和老服團隊一起在職業(yè)教育素養(yǎng)上努力提升，在弘揚師德師風的路上精進前行，向著“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師團隊目標繼續(xù)努力，為常州紡織服裝職業(yè)技術學院高質量發(fā)展的美好未來繼續(xù)奮斗!
