一、個(gè)人簡(jiǎn)介
聞小英，女，1967年10生，本科學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝教育，教師、副教授。曾在服裝企業(yè)工作六年，在技術(shù)部、質(zhì)檢部擔(dān)任過(guò)服裝設(shè)計(jì)員、技術(shù)員、工藝員、質(zhì)檢員等職務(wù)，有豐富的服裝生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1994年1月調(diào)入常州紡校工作至今，一線教師、班主任。曾任實(shí)訓(xùn)主任，現(xiàn)任校督導(dǎo)一職。
二、教學(xué)經(jīng)歷
主要擔(dān)任《服裝設(shè)計(jì)》、《服裝結(jié)構(gòu)》、《服裝工藝》、《服裝工藝學(xué)》、《中西服裝史》、《時(shí)裝畫(huà)》、《素描》、《色彩》、《服設(shè)配色》、《崗位學(xué)徒專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》、《女裝制版與工藝》、《男裝制版與工藝》、《服裝工業(yè)制版》、《立體裁剪》等課程的教學(xué)，以及“服裝設(shè)計(jì)與工藝”、“服裝制版與工藝”兩專(zhuān)業(yè)的“三畢指導(dǎo)”，以及蘇州大學(xué)專(zhuān)接本“服裝設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)的“三畢指導(dǎo)”工作。備課認(rèn)真，一絲不茍。教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)踐，能將企業(yè)一線的新技術(shù)、新工藝，融入課堂教學(xué)中，循循善誘、誨人不倦深受學(xué)生喜愛(ài)！教學(xué)質(zhì)量多次被評(píng)為優(yōu)。2010年2～3月赴新加坡南洋理工學(xué)院研學(xué)“NPY”教學(xué)理念；2013年6～7月赴英國(guó)倫敦時(shí)裝學(xué)院研學(xué)“男裝設(shè)計(jì)”課程；2014年7～8赴北京參加中國(guó)紡織教育學(xué)會(huì)的“服裝制版技術(shù)”研學(xué)；2019年8月赴杭州參加中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)“2019/2020流行大衣”的立裁研學(xué)；2021年8月參加中國(guó)紡織教育學(xué)會(huì)的“暑期教師技能培訓(xùn)”線上的研學(xué)。
二、科研成果
她平時(shí)注重自身專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)的提高和拓展，完成課題：2010.04-2011.12參與完成《高職院校技能鑒定的拓展與實(shí)踐》省級(jí)課題，獲中國(guó)紡織協(xié)會(huì)“教學(xué)成果獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)； 2010.12-2011.06 主持完成與常州蘊(yùn)爾芬服飾有限公司的《內(nèi)銷(xiāo)女裝開(kāi)發(fā)》企業(yè)橫向課題； 2011.11-2012.05 參與完成常州大學(xué)立項(xiàng)課題《高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展研究》；2014.05-2015.10參與完成全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)項(xiàng)目：紡織服裝類(lèi)部分專(zhuān)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫(kù)—紡織服裝產(chǎn)品檢驗(yàn)案例。2006年5月底參編并完成了兩萬(wàn)字左右的《紡織品檢驗(yàn)》第五章、服裝的檢驗(yàn)部分，該教材被評(píng)為省級(jí)精品教材。撰寫(xiě)論文：《絲綢服裝定制中的加減法》、《芻議創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)中“自我規(guī)則“的建立》、《時(shí)尚“漢服”審美的探析》、《淺析服裝解構(gòu)設(shè)計(jì)的方法》、《淺析高職院校依托“大賽”提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神》、《淺析高職院校的類(lèi)型教育》等專(zhuān)業(yè)類(lèi)、教育類(lèi)論文近二十篇。2019年4 月發(fā)明專(zhuān)利實(shí)用新型：一種智能保健背心 (專(zhuān)利號(hào)zl201820326175.5)、2021年女外套外觀專(zhuān)利等四項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生完成省級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目”三項(xiàng)，2019年5月受中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)之邀擔(dān)任2019中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周北京時(shí)尚論壇/不拒講堂“晚清民國(guó)時(shí)期中西式服裝結(jié)構(gòu)演化分析”的主講嘉賓等。
三、優(yōu)秀事跡
擔(dān)任班主任期間，為人師表、以身作則!教育學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)主義的人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生重視學(xué)習(xí)、重視社會(huì)實(shí)踐。關(guān)心學(xué)生的身心健康、生活狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)等方方面面。其中：1994級(jí)有位學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy，沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)《服裝工藝》課的面料，生活費(fèi)也成問(wèn)題，聞老師馬上掏出300元錢(qián)給他，為該學(xué)生解決了燃眉之急。1998級(jí)某位學(xué)生家長(zhǎng)，深夜打電話給她說(shuō)自己的小孩私自離校，有兩三天沒(méi)有音訊。要求班主任先考慮孩子的聲譽(yù)暫不上報(bào)學(xué)校，并幫助家長(zhǎng)找到學(xué)生，為此，聞老師撇下家里3歲多的孩子，與家長(zhǎng)一起深夜外出尋找，并蹲守在學(xué)生有可能出現(xiàn)的小區(qū)，經(jīng)過(guò)一天兩夜的堅(jiān)守，終于找回了學(xué)生，使該生迷途知返與父母家人團(tuán)聚。2004年秋天的傍晚，聞老師在下宿舍巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)2003級(jí)某女生突然暈倒，趕緊打120電話將學(xué)生送去離校較近的市郊醫(yī)院就診，并在第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，醫(yī)院查出該生患有急性血液病，聞老師數(shù)次往返醫(yī)院探望學(xué)生，使學(xué)生家長(zhǎng)很為感動(dòng)，稱(chēng)贊“常州紡院”的校風(fēng)好、師生情濃。擔(dān)任班主任工作的19年間，她兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，帶過(guò)六十多人的、相對(duì)復(fù)雜的班級(jí)，屢次為服裝學(xué)院師生排憂解難，因此多次獲得省級(jí)、校級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)…
自2003年起，聞小英老師就參與并負(fù)責(zé)服裝學(xué)院的“服工”專(zhuān)業(yè)學(xué)生的考級(jí)、考證工作。她利用業(yè)余時(shí)間建題庫(kù)、出考卷、匯編“服裝設(shè)計(jì)定制工考工理論輔導(dǎo)”講義等，這些材料一直沿用了十多年，為后期的企業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)等起到承上啟下和參考借簽的作用。她工作的這些年時(shí)間里，除了個(gè)人參加服裝專(zhuān)業(yè)的比賽外，還指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性比賽。帶賽時(shí)，“身正為范”能與學(xué)生一起早出晚歸，同學(xué)習(xí)、共研究、攻堅(jiān)克難，曾取得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)個(gè)人榮譽(yù)和指導(dǎo)教師榮譽(yù)。
她說(shuō)自己取得的成績(jī)和榮譽(yù)都應(yīng)歸功于學(xué)校、歸功于紡院的師生：學(xué)校培養(yǎng)了她，學(xué)生成就了她。她由衷地感謝他們！
2009年3月看望服工專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)生武婷
2010年2月新加坡南陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)習(xí)照
2012年溧陽(yáng)警官考工照
