作為一名從教三十四年、有著二十五年黨齡的老教師，始終秉承著“學高為師、身正為范”，以“關愛學生，促進學生全面發(fā)展”為己任，關注學生的細致變化，捕捉最佳的教育時機，與學生進行有效的溝通，在著力提升學生綜合素養(yǎng)和文化內涵上傾注了大量的心血。
2021屆移動商務專業(yè)畢業(yè)論文答辯時，平時積極參加直播活動的秦同學在答辯過程中傲氣凌人，針對答辯老師提出的問題不以為然，答辯很不配合。針對秦同學情緒和態(tài)度上的變化，分析其原因可能是多次直播活動讓她自我感覺過于良好，認為自己主播專業(yè)技能已經過硬，不知不覺將“嬌驕二氣”表現了出來。答辯現場顧及秦同學的自尊心，從專業(yè)的角度旁敲側擊的引導所有答辯同學要有嚴謹的學術作風、虛心的學術態(tài)度。答辯結束后利用微信與秦同學進行了談心，通過引導她思考“女孩是因為可愛而美麗？還是因為美麗而可愛？”話題，鼓勵她要有扎實的能力去體現自身價值、為學校為專業(yè)爭光，做個有內涵和有氣質的可愛女孩，并同時例舉了同屆崔麗華、王嬌等優(yōu)秀同學的表現。通過交流，秦同學及時端正了態(tài)度，重新回到“好學生”的狀態(tài)。
新時代的教育，必須讓“課程思政”為學生成長賦能。而課程思政不僅僅是課堂上的事情，應是從專業(yè)課程教學、專業(yè)技能實訓、綜合社會實踐等學生成長的全過程推進，課內課外，校內校外，要以大課程觀來協(xié)同推進課程思政建設。
2016年始，寧夏等西北省份的學生走進了電子商務專業(yè)，這些學生普遍學習能力、專業(yè)基礎薄弱，有些學生的養(yǎng)成習慣較差。寧夏電商1633班的周同學在2018年7月離?；丶液缶鸵恢睕]有再回校，“三畢”課程一直掛著，2021年年初周同學從部隊發(fā)來了一封電子郵件，告知已經入伍并提出要畢業(yè)證書。于是在來往的郵件中多次與周同學進行交流，不僅點贊他為國戍邊的行為，更鼓勵他要努力最后一步，獨立完成自己的學業(yè)，最后周同學接受了建議在向學校提出保留學籍的申請中做出了承諾保證。
做好學生成長路上的引路人，嚴格細微的教育也是一種別樣的愛，為教書育人賦予特殊的“親情”。
分別與秦同學微信、周同學郵件交流截圖
【個人簡介】張茹，女，1968年11月出生，漢族，中共黨員，副教授、工程師，現任常州紡織服裝職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)帶頭人、專業(yè)教研室主任、電商黨支部書記。主持電子商務專業(yè)的各項建設，目前該專業(yè)是教育部1+X證書的試點專業(yè)，江蘇省現代職教體系“3+3”項目建設專業(yè)，在提升專業(yè)建設內涵、立足專業(yè)特色培養(yǎng)專業(yè)人才、實踐產教深度融合、促進學生職業(yè)發(fā)展、關注學生素養(yǎng)提升等方面起著模范帶頭作用。
【教學經歷】從教34年，一直耕耘在電子商務專業(yè)教學的講臺上，通過言傳身教、導師帶教，培養(yǎng)了一大批從事電子商務專業(yè)的青年教師和高技能人才，也孵化了十多位學生選擇自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)。
【科研成就】公開發(fā)表論文二十多篇，其中北大核心論文3篇，第一主編公開出版新商科教材《數據化運營管理》等2部，主持或主要參與完成省市級課題7項，主持完成與3家企業(yè)的技術服務合同，完成橫向到賬資金32萬元。
參會學習
2016-2019擔任國賽裁判
“青藍工程”帶教
“今日頭條”實踐
